讀空間，說故事
出題老師：陳世岸
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前言
「讀空間，說故事」是你在大學的第一個設計題目，做為一個剛踏入大學校園的新鮮人，在生活中很多面向都是新奇有趣的，學習獨立自主的生活與獨立自主的思考，將是你未來四年的最大挑戰，而對於剛接觸建築、景觀設計領域的同學來說，「空間」將是你所必須面對的第一個重要課題。
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學習目標
1.
學習到空間觀察與紀錄的方法。
2.
能夠體驗、感知「空間」的存在，並指認「空間」的構成。
3.
以說故事的方式，完成「解讀」與「重構」空間的過程。
n 操作方式
五步驟：
主題
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操作方式
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工具
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空間體驗
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記得，這是一種強調五感的空間體驗，別只讓「視覺」主導你對空間的感受，觸覺、聽覺、嗅覺...都能改變人對於空間的認知。
選定其中一個你最感興趣或好奇的空間， 並於一天中的不同時段（或不同氣候）造訪，紀錄下有什麼不同。
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相機
校園地圖（可自行至學校網站下載）
書寫板
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空間指認
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用照片輔助，請你試著說出所觀察到的空間，是由哪些有形或無形的「空間元素」所構成？以及這些元素構成的組合方式？又提供了那些機能？
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照片（挑選約10～15張左右，需輸出）
空間說明簡圖
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空間描述
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從你的照片中選擇出最具代表性的一些畫面，加上速寫及簡短文字，剪貼排列於A4紙板（限三張）。
試著完整講述你的空間，清楚說明其構成、特質與給予你的感受為何。
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照片A4排版3張
空間速寫
文字
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空間再現
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試著將你的空間，用任何材料，具體做出一個空間模型，尺寸約為一張A4大小可容納即可（尺寸不用精準比例，但必須合理）。
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模型材料
製作工具
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空間故事
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將你的空間，透過置入、強化...等任何手法，改造成為一個具有「故事性」的創意空間，並透過模型與版面來說明你的設計。
故事內容、空間主題、空間元素的構成安排，你都可以自由調整。但要提醒你的是，請記得你並不是在一塊「空地」上做設計。
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空間模型
A1版面
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n 課程進度
週次
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日期
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進度
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作業內容要求
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一
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9月16日
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發題、講解
空間體驗
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Ÿ 設計題目發題
Ÿ 校園空間觀察
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二
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9月23日
曹登貴老師專題講座：「空間速寫方法」
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空間指認
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Ÿ 個人空間體驗心得（口頭講述）。
Ÿ 照片（挑選約10～15張左右，需輸出）
Ÿ 空間說明簡圖（用來標示：空間位置、空間機能、物件或訊息、照片拍攝角度）
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三
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9月30日
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空間描述
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Ÿ 個人觀察空間介紹（口頭講述）。
Ÿ 繳交攝影裱貼作品
× 3張（尺寸：A4，含照片、速寫、文字）。
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四
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10月7日
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空間再現
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Ÿ 模型：於A4尺寸底版上製作，材料不拘。不須比例尺。
Ÿ 需準備A1版面構想草案與設計老師討論。
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五
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10月14日
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空間故事
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Ÿ 模型：於A4尺寸底版上製作，材料不拘。不須比例尺。
Ÿ 版面：A1尺寸，包括照片、文字、速寫等素材。
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作業規定
1.
本次作業內容均需以「手工」排版、剪貼方式操作，不得以電腦排版輸出方式完成（照片、文字可以列印輸出，但請注意輸出品質及可讀性，勿字體過小或畫面模糊）。
2.
版面直式、橫式不拘。
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參考資料
1.
《空間練習》（積木文化出版），這本書是東京理科大學建築系一年級新生「空間設計練習」課程操作的內容，也是我們本學期課程安排上重要的參考資料。
2.
台大城鄉所畢恆達教授的「空間三部曲」：《空間就是權力》、《空間就是性別》與《空間就是想像力》三本書，可作為空間閱讀的進階參考讀本。
