「 我的 屋托邦」

南華大學建築與景觀學系 100學年度一年級設計課 --

天馬行空蓋房子之－「 我的 屋 托邦」

每個建築師身上帶有烏托邦的遺傳基因。

(Every architect carries the utopian gene.)」— Rem Koolhaas

Media Wiki：

「Building」?

建造物表示具體建造物時,也通常使用「建築物」的稱呼。

「Architecture」?

建築主要並不指具體的構造物，而是著重在創造建造物的行為（過程、技術）等。往往指那些經過設計的、藝術化的建造物。

烏托邦utopian意指理想完美的境界，也指涉現實中那些不可能出現的理想社會和事物。更進一步解釋更是每一空間、事物、人適得其所、恰如其分的安排與配置。

運用建築中不同的尺寸、造型、比例、開口、明暗、質感、材料等多樣的空間元素，組成有序列的空間動態構成。建築中的幾何與構成、虛實收放等等空間形式邏輯都是空間敘勢的基本元素。

這次設計請同學要感知去創造空間，勿以科學數據去控制空間。

方 法 ：

搞創意：為自己的「屋托邦」找到一個新穎、有趣的企圖切入，並進行研究與理解。Ex:變形蟲的流動屋 / 阿凡達的垂直聚落….

搞顛覆：打破生活中的建築邏輯，地板、牆面、柱子、天花板都可以重新排序。但空間形式與序列邏輯需能適切表達並強化空間概念。

搞風格：創造自己的新建築語言。未來派?神秘主義?自然風格?混搭?

搞材料：找出新穎的材料表現，玩樂材質。

搞空間：創造出高密度和高亮點的空間閱讀經驗。

作品內容需包括：

1 .空間創作的靈感來源說明。

2 .空間詮釋之具體說明。

3 .草圖、材料、空間實驗及模型製作過程呈現。

4.評圖需用全開海報編排，模型尺寸須大於60*60*60 cm，含光影變化運用。

SCHEDULE

11月08日(二) 解題 (師生座談會)

11月09日(三) 阮慶岳：日本當代建築雙雄

11月15日(二)空間靈感提出/概念草圖

11月22日(二) 實驗草模討論一

11月29日(二) 實驗草模討論二

12月06日(二) 實驗草模討論三

12月13日(二) 實驗草模討論四

12月20日(二) 實驗正草模/設計說明完成

12月27日(二) 期末評圖(模型及設計圖說)

12月 31日~01月01日 Happy New Year

01月03日(二) 作品集、建景週

你一定要認識的建築師:

Antoni Gaudí Santiago calatrava Frank gehry

Zaha Hadid Rem Koolhaas Renzo Piano

Peter Eisenman MVRDV

其他：Archigram M.C. Escher Futurism Deconstruction(+ism)

延伸閱讀

http://forgemind.net/xoops/modules/news/

http://www.archifield.net/vb/index.php

http://www.dezeen.com/

女性影展

搞自己

搞自己

南華大學建築與景觀學系100學年度第一學期一年級設計

「搞自己」—基本造形設計

…我不再那麼怕看自己的身體，看到它被卸成好多器官，在灰白色的床單上隱現出一座座憂傷的半島的風景。葉子，熱氣，鳥，其中任何一個都不是事先意想得到、可以預見的。這裡發生的，確實是件非常奇妙的事情。

Paul Andreu，《記憶的群島》

n 學習目標

• 從人體尺度出發，學習平面到立體的造形建構。
• 點、線、面、體等基本元素之認識與運用。
• 質感、色彩、平衡、主從、韻律…等造形設計基本原理認識與應用。

n 操作方式

本次設計題目為有延續性之設計操作，以「拼貼」、「填充」、「構成」等三個主題，讓同學們嘗試以自己的「身體」為設計發想來源，進行創意激盪與動手實作的設計初體驗。

拼貼」(collage)：請同學兩人為一組，互相於紙板（全開雙灰紙板）上描繪身體輪廓（姿勢不限，但須回應你的設計主題），並於於此身體輪廓內，以各種材質組合（單一材質表現亦可）進行平面拼貼的方式，重新詮釋你自己的「身體」與個人特質（特徵、個性、想法…）。

填充」(infill)：延續上週設計拼貼主題，本週以物件於身體輪廓內進行填充，創造出具立體感的「人體模型」。填充方式材質、虛實不拘，可以塞滿也可以留空；可以封閉也可以透明…。

構成」(structure)：延續之前平面、立體的設計發展，嘗試空間造形操作。請於身體輪廓上，以點、線、面等空間元素的組合，建構出一個具「空間感」的模型。

n 注意事項

1. 材質：本次設計材質的使用沒有限制，鼓勵同學多嘗試體驗各種材質的特殊性。紙張、木材、布、金屬、鐵絲、鋁線、塑膠、繩索…等皆可，也可以使用回收材料。材質可以直接使用，也可以裁切、壓縮、變形、染色…等不同方式加工，創造出你所需要的質感。

2. 紀錄：設計每一個過程都很重要，請記得將每個步驟拍照記錄存檔，期中展會用到。

n 進度與作業內容要求

週	日期	進度	作業內容要求
一	10月 4日	發題
二	10月11日	主題演講 分組評圖	「拼貼」作品
三	10月18日	分組評圖	「填充」作品
四	10月25日	分組評圖	草圖、「構成」草模
五	11月 1日	分組評圖	「構成」作品
六	11月 8日	期中展	本次設計模型與海報（內容需包括：設計說明、設計發展過程紀錄、草圖…等）展示
	11月 9日 PM 1:00~3:00	講座：阮慶岳老師 （元智大學藝術創意系系主任兼藝術管理所所長）

n 基礎設計參考書目

1. Francis D.K. Ching著、王玲玉、呂以寧譯，《建築：造型、空間與秩序》（第三版），台北：六合出版社，2007。

阮慶岳老師演講即將登場

小石頭、大家園：生活空間實驗場

小石頭、大家園：生活空間實驗場

簡學義：「建築師是以石頭寫詩的人。」

透過拓印、素描、攝影、空間觀察與紀錄的課程，同學們學到了對真實物件的觀察與再現的技巧，嘗試了各式表現方式。此設計則是要請同學進入天馬行空的想像中，透過媒材的運用傳達出想像的生活世界，尋找創造空間的可能性，讓空間展現無限的想像力。

9/20-10/04

請收集各式媒材回收材（乾燥樹葉、砂石、枯枝、回收紙盒、寶特瓶、裱紙…）

10/04

全班將分為十二組，將收集的媒材運用在空間的創作下。

必備工具：

美工刀、剪刀、保麗龍膠、熱熔槍(要買膠條)、白膠、切割墊、其他…等。

帶著一支筆旅行

南華大學建築與景觀學系100學年度上學期 一年級設計課

帶著一支筆旅行

素描是屬於精神的，而色彩是感官的。 〜馬蒂斯〜

眼睛是為了觀看陽光下美麗的形體而存在的。 〜科比意〜

訓練同學透過「觀察與描述」、「置入與轉換」及「詮釋與建構」等等之學習，對環境與空間有所認識與理解之後，進而學習造型再現之表現能力，透過素描知識之建立與訓練，完成線條表達形象觀察之具體展現。

一、學習目標：

1、 觀察力與造型能力之訓練。

2、 訓練色彩應用於造型之能力。

3、 培養造型編排組合等設計素描之能力。

4、 學習媒材多樣性之表現技巧。

5、 練習造形觀察之再現表達力。

二、課程內容：

09／20 10:00 ~ 10:45

1、素描教學－材料與技法（構圖、明暗、用筆、線條、如何觀察）

【操作方式】：（投影片&示範教學）

a、工具介紹&使用練習（鉛筆、炭筆、簽字筆or原子筆）

b、構圖的基礎概念

c、光影觀察

d、示範教學練習

10:45 ~ 10:55 中場休息

10:55 ~ 11:40

2、群像的組合－素描練習

【操作方式】：

a、速寫1張 （鉛筆、簽字筆or原子筆）

b、首先讓自己化身為校園空間偵探，仔細觀察環境，尋找空間中的蛛絲馬跡。

c、以校園空間為主題，自行尋找一處真實空間場域，透過觀察將空間以速寫+光影表現方式予以記錄，訓練基本構圖與描繪能力。

09／27 09:00 ~ 9:50

1、設計繪畫－應用教學

【操作方式】：（投影片&示範教學）9:00 ~ 10:00

a、立體派構圖

b、色彩學教學

c、示範教學練習

09:50 ~ 10:00

中場休息

10:00 ~ 11:30戶外練習（教室集合後再行外出）（11:30製圖教室集合）

2、設計繪畫－校園空間觀察描繪與色彩練習

【操作方式】：

a、設計繪畫2張（1張上彩）

b、延續上週之描繪訓練，本周進一步學習立體派的構圖訓練。

c、色彩運用，當環境有了色彩，觀察也將跟著不同，作品完成後請書寫主題文字+說明。

三、材料：

1. 第一堂 09／20

簽字筆or原子筆、鉛筆（HB~6B）、橡皮擦、畫冊、刀片（削鉛筆使用）

畫冊

2. 第二堂 09／27

水彩（三原色、黑色、白色）、鉛筆（HB~6B）、橡皮擦、畫冊、刀片（削鉛筆使用）、水彩筆（大、中、小）、水桶、抹布

新手上路~~

相見歡~~

設計課即將正式開始，

請同學九月十三日上午八點半集合整理教室。

第一堂課將由老師們輪番上陣

09:00~10:00： 黃韋維老師 設計生活小事情

10:00~11:00： 陳世岸老師 如何觀察環境

11:00~12:00： 周鶴樹老師 簡易攝影技術和構圖

COMING SOON